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教導的課程 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Taught Curriculum |
| 作者： | 黃嘉雄 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 葛拉松(A.A. Glatthorn)於所撰〔課程領導〕(Curriculum Leadership)一書中，認為古德拉(J. Goodlad)的課程分類概念仍不太理想，於是進一步將課程區分為六類：建議的課程(recommended curriculum)、書面的課程(written curriculum)、支持的課程(supported curriculum)、教導的課程(taught curriculum)、測驗的課程(tested curriculum)和習得的課程(learned curriculum)。 教導的課程乃教師於實際的教學情境中所傳授的課程，可由觀察者對教師的教學活動中觀察、研究獲知。它與書面課程之間，通常存在著相當程度的差距。 按葛拉松的看法，教導的課程之形成，主要受下述因素之影響：第一，教師個人的經驗性知識，教師的生活經驗和自己的實用性目的，構成此種知識的主要內涵。第二，教師以經驗性知識試圖來滿足過度的任務要求，尤其是班級環境中個別差異大，情境極不穩定，教師乃訴諸教學常規的建立和時間與教室管理的策略，以維持教室環境的穩定性、可預測性，進而依進度完成教學進程。因此，教師的個人經驗性知識與教室複雜環境間之交互影響，常成為教師課程決定的重要影響因素。 綜上所述，葛拉松所謂的教導的課程，與古德拉所界定的運作課程(operational curriculum)意義相近似。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教導的課程 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |