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教育人力 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Educated Labor |
| 作者： | 陳麗珠 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 如將教育人力分為鄉村與城市兩類，則教育人力的普及，將使此二類人力的所得增加，且有研究指出城市的所得較鄉村的所得為高。因而接受教育的鄉村居民向城市移動的經濟利益較為明顯，致使城市利益的現值，支配了鄉村的所得源流。如果接受教育與未接受教育者對於未來所得，使用一類似的折現方式進行折現，則來自移動的預期淨報酬率，將對接受教育者較有利。此乃因接受教育者來自較高的所得家計部門，其信用與風險迴避的成本可能相對較低，故其折現率亦可能較非接受教育者為低，因而強化了接受教育省得以收到來自移動較高的報酬率。 此外，教育可能改變鄉村居民的偏好，尤其是對城市工作及其生活模式的偏好。而接受不同數量的教育群體，在移動心理成本與報酬的差異，進而將使接受教育的鄉村居民，更願意以移動的方式，對一既定的經濟報酬率做回應。 鄉村人力剛完成其正式教育且開始工作的所得，較未接受教育但有較多經驗的人力（如農業生產者）為低。然而經由往後較多的訓練及與自然能力的結合，將使其能更有效率地使用資源，也更具創造性。另有實證研究指出接受基本教育小農家的生產力，明顯高於未接受教育小農家的生產力，在在顯示較低教育水準的報酬率，特別在中低所得國家中，係呈現遞減的現象。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教育人力 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |