:::
〔兒童發展量表〕 - 教育百科
| 〔 | |
| 兒 | |
| 童 | |
| 發 | |
| 展 | |
| 量 | |
| 表 | |
| 〕 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Child Development Inventory] |
| 作者： | 王珮玲 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 〔兒童發展量表〕主要目的在評量六個月至六歲半的幼兒行為的發展水準。此量表是由徐澄清、蘇喜、蕭淑貞、宋維村與張玨共同修訂自美國明尼蘇達大學所編的〔明尼蘇達兒童發展量表〕(Minnesota Child Development Inventory, MCDI)。 此量表有七個發展項目，即為粗動作、精細動作、溝通表達、概念理解、環境理解、身邊處理及人際社會行為，其中粗動作及精細動作的評量項目如下： 1.粗動作：自最簡單的俯臥翻身到最複雜的騎腳踏車，藉以評估孩子身體移動及有關的體力、平衡和協調等粗動作的發展。 2.精細動作：自緊握住別人放進他手掌的玩具到抄寫簡單的字，以評估他視覺和運動之間協調能力及精細動作的發展。 其信效度如下：(1)信度：整分量表由母親填寫之重測信度為.94。(2)效度：與畫人測驗相關為.38~.73；與嬰幼兒發展測驗之相關為.48~.85；與〔比西量表〕之相關為.09~.64。此外，隨年齡的增加，而有遞增現象，具建構效度。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_〔兒童發展量表〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！