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傑克布森 - 教育百科
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| 森 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Jacobson Edith |
| 作者： | 劉焜輝 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 傑克布森(1897～1978)是德國出生的精神分析家，因違反納粹祕密警察的命令，被關進監獄。他在監牢裡的生活經驗，後來昇華為從事疏離症或憂鬱症的精神分析的研究。一九四○年赴美，經承哈特曼(H. Hartmann)的自我心理學的理論，導入對象關係論的觀點，發展為對象關係論自我心理學。哈特曼是確立並發展精神分析自我心理學的代表人物。佛洛依德(S. Freud)到了晚年，對於本我、超我、自我的自立功能逐漸加以評鑑，哈特曼推廣這種觀念，修正精神分析的理論，特別重視自我的積極適應功能，對於自我加以肯定。佛洛依德認為自愛是對於自我或本我的補充，哈特曼則區別自我、自我表徵、對象表徵，認為自愛是本我對於自我表徵的補充。此自我心理學的對象關係論，後來由傑克布森加以發展。 傑克布森在自我心理學的立場加上對象關係論的觀點，推論超我的發展。主張超我具有內在系統的高度功能，是以自我功能發展到一定水準為前提。且是經由戀母情結的挫折而發生的，從具體對象和自我表徵逐漸轉移到概念性、情緒性的了解，在此自我發展的階段，漸漸成熟為一貫的、有組織的觀念群。超我是經過青年期漫長的過程，從道德邏輯發展到根據倫理原則去控制人的行為之架構。 傑克布森關於嬰幼兒自我發展的理論，則經由馬勒(M.S. Mahler)形成發展心理學的基本理論。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_傑克布森 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |