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多層次測驗 - 教育百科
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| 測 | |
| 驗 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Multilevel Batteries |
| 作者： | 李坤崇 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 通常團體智力測驗可分為單層次測驗和多層次測驗。多層次測驗同時包括數個不同年齡層或年級的題本，可用之於多種不同的受試者，用途頗廣。例如：桑代克(R.L. Thorndike)和黑根(E. Hagen)於一九八五年編製的〔認知能力測驗〕(Cognitive Ability Test)包括十個年齡水準，適用於幼稚園到高中三年級的學生： 1.水準l：適用於幼稚園到國小一年級。 2.水準2：適用於國小二年級到三年級。 3.水準A：適用於國小三年級。 4.水準B：適用於國小四年級。 5.水準C：適用於國小五年級。 6.水準D：適用於國小六年級。 7.水準E：適用於國中一年級。 8.水準F：適用於國中二年級。 9.水準G：適用於國中三年級到高中一年級。 10.水準H：適用於高中二年級到三年級。 水準1、2包括關係概念、口述字彙、圖形分類、語文分類、數量概念、方格推理等六個分測驗，而水準A到H則包括語文分類、語句完成、語文推理、數量關係、數字系列、等式建立、圖形分類、圖形類推、圖形分析等九個分測驗。 由〔認知能力測驗〕例子可發現：多層次測驗不僅包括數個不同年齡層題本，且因年齡層不同分測驗亦隨之而異。多層次測驗雖然用途頗廣，但編製過程卻比單層次測驗來得艱辛。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_多層次測驗 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士