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天賦地位 - 教育百科
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| 賦 | |
| 地 | |
| 位 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Ascribed Status |
| 作者： | 謝小芩 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 在階層化的社會中，各團體及其成員享有不同的社會地位或身分，和相當的社會資源。根據來源的不同，社會地位可分為兩種：一是承襲自父母，生而擁有的地位，稱為天賦地位；二是經由個人的才智與後天的努力所獲取的地位，則稱為獲得地位。 傳統的奴隸制度或封建社會裡，社會階層由法律或宗教維繫，人們認為社會地位由上天賦予，不容許變更。因此一個人的出身便決定了他的社會地位或身分，不論是地主、貴族、或是奴隸都是世襲的；整個社會是封閉而靜止的。隨著社會變遷，社會結構日益複雜，天賦的地位不再能完全決定人們所虛的社會位階，後天的成就也可以提升或降低」個人的社會地位到某種程度。 許多針對西歐與美國社會的研究發現，天賦地位（出身）結構性的影響著人們的後天成就和獲得的地位。因為富裕或有權勢的父母，較有能力為子女掌握有利的機會，以保持既有的優越地位。相對的，出身貧寒的人要格外努力，才能突破其出身的限制，而提高社會地位。同理，在多種族社會中（如中國、美國），少數民族需要有特別突出的成就，才能與主流族裔（如漢人、白人）一較長短。這些研究結果顯示，天賦的地位仍對當代社會階層化有重要影響。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_天賦地位 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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