:::
教育即開展 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 教 | |
| 育 | |
| 即 | |
| 開 | |
| 展 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Education as Unfolding |
| 作者： | 徐宗林 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 「教育即開展」與「教育即發展」(Education as Development)不同。「教育即開展」是指一個成長中的個體，雖然有一定的自然生長階段，要一一遵循前進達到成熟，但是從開展的觀點看，受精後待發展的人的胚胎，有如植物的核仁或幼苗或鳥類的卵，有內在發展至成形的一切物質；會朝向一定型式的個體發展變化下去。換句話說，開展的概念，強調個體會朝向完滿的或一定的發展方向開展下去，個體自然的內在條件，早已決定了開展至何種狀態，如完美、統一或成熟等預定的目的。然而，「教育即發展」則認定人的胚胎的發展是朝向成人的方向發展，但是人的教育乃在其潛能或可能性的發展。教育無法為各個個體定出一個終極的目的，作為發展的終點。故「教育即開展說」為教育的變化過程預定了終極的目的或目標，而且認定人的天賦種籽，如智性、善性及虔誠性是開展的內在條件。但是「教育即發展說」則為個體的各種可能發展，預留了發展的空間，不作一定的、終極的目的或目標的預設。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_教育即開展 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |