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教師素質指標 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Teacher Quality Indicators |
| 作者： | 鄭湧涇 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 學校教育系統大體上可分為投入(inputs)、過程(processes)和成果(outcomes)三個部分，每一部分均包含一些相關的組成因素。就這些組成因素之性質言，又可分為「教育環境因素」與「教育成效因素」兩大類。前者包括：設備、教學資源、經費、教師素質、課程教材性質、教學過程、學習情境、教室氣氛等因素；而後者則指學生的學習表現、學習成就和學習進展等教育績效。一個完備的科學教育指標系統必須具有能分別顯示上述各項組成因素的特性、現況表現和發展趨勢的指標，而「教師素質指標」即是能顯示在某一教育系統中，教師素質特性和現況的科學教育指標。 教師素質指標的內涵通常包括下列幾種指標，即： 1.教師資格(teacher qualification)指標：包括能顯示教師個人學經歷背景、職前和在職教育經驗和教師資格檢定和登記等情形的指標。 2.教師特性(teacher characteristics)指標：包括能顯示教師之教學經驗、教學信念、對教科學的態度、創造力、解決問題能力、探討技能、對科學的本質的了解等與教師素質有關之各項特性的指標。 3.教師教學能力(teaching competency)指標：包括能顯示教師之一般性教學能力、專門科目教學能力、教學表現等教師基本教學能力素質和專業表現的指標。 4.其他教師特性指標：包括能顯示教師任教科目和時數、教師兼職情形、進修及參與專業學會和研討會的情形等教師特性的指標。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教師素質指標 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士