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〔綜合技術教育（俄國） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 黃昌誠 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 綜合技術教育又稱基本生產技術教育，與單一技術教育、專業技術教育或職業技術教育相對，是馬克斯主義教育思想的主要理念，全面發展教育的重要組成部分；也是一種使學生認識並掌握現代生產的普通基本知識與技能的教育。馬克斯(K. Marx)和恩格斯(F. Engels)由大工業本質的分析出發，推演了綜合技術教育的必要性，企圖打破勞心與體力的對立，並進一步將之聯繫起來。馬克斯認為，教育的內涵應包括智育、體育和綜合技術教育三個層面，並主張綜合技術教育要使學童和青少年了解各種生產過程的根本原理原則，同時使他們學習運用生產過程中最簡單工具的技能。他指出，綜合技術教育可以糾正在資本主義制度下，由分工所造成的人的發展之缺陷，同時也是為了爭取工人階級子女教育權利鬥爭的一個重要方向。 列寧(V.I. Lenin)對於馬克斯的理念做進一步發展並應用，他指出：「對末滿十六歲的男女兒童實行普遍而免費的義務綜合技術教育（從理論與實際了解一切主要的生產部門）」是蘇聯國民教育的一個迫切任務。十月革命後，蘇聯相當重視職業技術教育的普及工作。在一九一八年十月十六日所頒布的〔統一勞動學校條例〕中，規定綜合技術教育是必修的課程。一九一九年俄共（布爾雪維克）「八大」通過的黨綱規定，對十七歲以上公民結合普通綜合技術教育以開展廣泛的職業教育。 列寧並在克魯波斯卡雅的〔論綜合技術教育的綱要〕之評論中，明確提出綜合技術教育的具體內容：(1)有關電力的基礎概念（並明確訂定那些概念）；(2)有關機械工業上電力運用的基本概念；(3)有關化學工業中使用電力的基本概念；(4)有關俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國電動機械化計畫的基本概念；(5)至少參觀發電廠、工廠及國營農場一至三次；(6)了解農業技術的某些原理等。列寧認為職業學校的新型態，應該是以一般綜合技術教育為基礎的職業學校，即一面對學生進行普通教育，一面進行綜合技術教育。也就是職業教育與普通教育統一並相互聯繫的原則，使教學在綜合技術原則下，要求具有廣博的普通知識。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔綜合技術教育（俄國） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |