:::
自動期 - 教育百科
| 自 | |
| 動 | |
| 期 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Autonomous Phase |
| 作者： | 鄭芬蘭 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 技能學習的目標是使動作連鎖達到自動化的境界。動作技能熟練到這個程度，就是到了自動期。此時能嫻熟而敏捷的表現動作技能，如打字正確而快速。要達到自動期，需要長期的練習，使動作技能的各個子技能環環相扣，而且前後順序連接正確而迅速，逐漸不需要太多的注意力就能做成一項工作。 費茲(P. Fitts)一九六二年說：動作技能的學習，要歷經認知期、定位期，才到自動期。辛普森(E.J. Simpson)也認為技能包括知覺，屬認知層次，然後心理生理準備就位，在指導之下反應；再經不斷的練習，才能作出複雜的外顯反應。到了這個階段已能掌握工作的流暢性，能自動化表現，最後到適應期，即自動期，變成習慣反應，才能有獨創的表現。 技能學習是多種刺激的連鎖反應，達到自動期的要件是：正確的認知、由回饋而校正、長期的練習，故需要相當的動機和毅力。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_自動期 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |