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處理侷限 - 教育百科
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| 限 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Granzsituation, Boundary Situation |
| 作者： | 方永泉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 處境侷限是哲學家雅斯培(Karl Jaspers, 1883～1969)所使用的一個哲學名詞，指當人作為一個歷史性存有(Historical Being)時，所必然受到的限制，如死亡、受苦、搏鬥與罪惡感。 依雅斯培的看法，哲學思索起於人的處境中，每個人都必須在處境中生活。處境則是「與感受相連的一種實在」，既非心理也非物理，而是包含了兩者。在人的處境中，有可改變的經驗意義之處境，也有人力所不可改變的「處境侷限」。 「處境侷限」是人在面對自己生命時所面對的不可改變之現實，「就像我們所撞上的一堵牆，在其上失敗的一堵牆」，這些侷限是說：人總是必須在一個「處境」中，人的生命中總有掙扎與痛苦，人總不能免去罪惡感，人必須死等。這些都是人所不能避免的，既然不能避免，人的因應態度就極為重要。人在限於處境時，總無法計算自己如何去克服這些困境，唯有藉著在處境中所採取的超越行動來實現自己「可能的實存」。由此可知處境與人的「實存」有關。 在人的生命中有太多不可改變的事實存在，人若不認真面對這些處境，則這些「處境侷限」便成為一般意義的處境，不會產生任何超越的意義。唯有當人能真誠面對自己失敗時，並盡全力去避免失敗時，「處境侷限」才會有超越的積極意義。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_處理侷限 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |