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國家教育進展評測（美國） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | National Assessment of Educational Progress, NAEP(USA) |
| 作者： | 連啟瑞 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「美國國家教育進展評測」乃美國甚具公信力之專業機構，其目的在評測全國性有關各類學門、學科之教育成效。 在此機構成立運作之前，教育現狀與成效之資料甚為缺乏，教育學者、行政機關乃至社會大眾無以知悉實際之教育進展情況。但基於此類資料對教育政策與實施之檢討與改進十分必要，是以在一九六九年完成其第一分評量工具，而由美國聯邦政府之教育委員會（Education Commission進行施測，以得到全國性之教育成就資料。一九七○年代後期，美國國會體會到此基準建立工作之重要性，故立法要求進行定期評測。 「美國國家教育進展評測」之內容包含各主要學科，除蒐集全國性資料外，對不同年齡層之樣本、地理區域、社區型態、社區規模、家長教育程度、性別、種族等因素亦均會加以分析檢評。 由於美國學校間之教育內容差異極大，故評測並不針對每一年級施測，而是以九、十三、十七歲與成人等年層分別代表大約在小學中高年級、初中、高中與一般公民之教育水準。 此評測結果與建議廣泛受其政府、教育機構、研究機構乃至社區之重視，是為釐訂各種政策之重要參考資料來源。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_國家教育進展評測（美國） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |