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::: 教育即開展 - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Education as Unfolding
作者: 徐宗林
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  「教育即開展」與「教育即發展」(Education as Development)不同。「教育即開展」是指一個成長中的個體,雖然有一定的自然生長階段,要一一遵循前進達到成熟,但是從開展的觀點看,受精後待發展的人的胚胎,有如植物的核仁或幼苗或鳥類的卵,有內在發展至成形的一切物質;會朝向一定型式的個體發展變化下去。換句話說,開展的概念,強調個體會朝向完滿的或一定的發展方向開展下去,個體自然的內在條件,早已決定了開展至何種狀態,如完美、統一或成熟等預定的目的。然而,「教育即發展」則認定人的胚胎的發展是朝向成人的方向發展,但是人的教育乃在其潛能或可能性的發展。教育無法為各個個體定出一個終極的目的,作為發展的終點。故「教育即開展說」為教育的變化過程預定了終極的目的或目標,而且認定人的天賦種籽,如智性、善性及虔誠性是開展的內在條件。但是「教育即發展說」則為個體的各種可能發展,預留了發展的空間,不作一定的、終極的目的或目標的預設。
資料來源: 國家教育研究院_教育即開展
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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