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::: 兒童能力 - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Child Powers
作者: 馮朝霖
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  「兒童能力」是杜威(John Dewey, 1859~1952)在討論兒童的發展時所涉及的一個論題,認為真正的教育是藉由社會情境的需要,來激勵兒童的能力,使他能在這些情境中找到自己。最早喚起兒童能力,並使它們有活動性的是家庭的社會情境;兒童參與家庭活動,是因為他發現這些活動對他自己和別人都有一種社會意義及滿足。
  其實在兒童生活的初期,兒童的能力並未發展,只有當兒童和其他人產生互動關係時,兒童的能力才有所表現及發展。然而這種個人和社會的關係,存在著另一種誤解。因為在兒童參與社會的活動時,他是自我中心的,且是自私自利的;他只會為他自己的安全及快樂而行動。但是社會的延續、一般人的利益及公共的福利等,都要求個人必須考慮到全體的福祉。因此在教育兒童時,我們應使兒童個人能力充分予以發展,但也要期使他們願意實現社會的終極目標。
資料來源: 國家教育研究院_兒童能力
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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