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倫理人 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Ethischer Mensch, Ethical Man |
| 作者： | 詹棟樑 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 德國哲學家哈特曼(Nikolai Hartmann, 1882~1950)對於人的形象有獨特的看法，他認為倫理的建立為人的理想，所以他使用了一個名詞—倫理人，來代表這個理想。「倫理人」是一種理念上的人，而非具體的人，是以價值的觀點為出發點，最後在探求生命價值的完滿。因此「倫理人」是價值的負荷者（即最高價值的攜帶者，即承擔最高價值），在世界裡是創造者，謀求意義豐富（人生意義）與價值豐富（生命價值）。因此人具有理性的本性，在教育方面是喚醒人重視自己的價值。 哈特曼認為人的存在必須透過道德價值的承受，並發揮道德價值的作用。也就是說人存在於世界上，他是成為由倫理所指導的人，他具有存在的高級意義，有了存在的高級意義，生活才會完滿。 人具有認識的能力，而認識是把握存在的思想，因此，存在先於認識。由認識而產生的知識是有價值的，所以由研究所獲得的知識，在價值倫理學(value ethics)的範圍中是最有意義的。哈特曼於一九二六年出版［倫理學］(Ethik)，在價值哲學的王國裡，占有重要的地位。在其著作中認為知識的分析不能免除；規範是來自價值本身的價值內涵。因此知識與道德是存在的必要關聯，而價值與價值之間也是有先天的關聯。 哈特曼的價值理論，肯定了人的存在有各種的價值，促使人去實踐價值。而且人實踐價值，也必須追求倫理價值，使人成為有倫理道德的人，在人格上很完整，沒有道德缺陷，這種理想就是倫理人的理想。在追求倫理人的理想時，過程中所遭遇到的倫理問題，應該以倫理學的觀點來作決定，尤其在取捨時要以價值的高低來作決定或判斷。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_倫理人 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |