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假設演繹思考 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Hypothetical-Deductive Thought |
| 作者： | 張景媛 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 從認知發展的觀點來看，兒童進入青少年階段（約十一歲左右）時，其認知發展已達皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)所謂的形式運思期，已有能力進行抽象思考。進入形式運思期的青少年的思考特徵是能處理真實的和假設的情境，能對問題做不同的假設，並反覆思考，經由邏輯推理、分析，進而解決問題。這種思考方式稱為「假設演繹思考」。在培養學生思考能力時，有以下幾個步驟可供參考：提供有解的適當問題、養成分析問題的習慣、善加辨別與運用蒐集到的資料、學習陳述假設的方法、鼓勵驗證假設的態度和審慎的下結論等。在學習陳述假設的方法中，根據已有的理論來陳述假設的方式較常採用；它們大多是以公認的事實或理論為依據，經推理或演繹的方式來陳述假設。這種假設演繹思考方式只是獲得暫時性的結論，並非得到真正的結果。假設可能變成結論，但是必須經過驗證的步驟才能獲得較為可信的結論。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_假設演繹思考 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |