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內在效度 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Internal Validity |
| 作者： | 張子超 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 內在效度的意義指的是研究中獨立變項(independent variables)與依變項(dependent variables)之間的關係，也就是獨立變項的變異性與依變項變異性的關聯程度，其因果關係越高，則內在效度越高，反之則內在效度越低。任何研究設計都必須考量研究的內在效度，如果內在效度不高，則研究結果將毫無意義，因此影響內在效度的因素，必須深入討論。 寇克與堪布(T.D. Cook & D.T. Camp-bell)在一九七九年他們所寫的〔準實驗研究設計與資料分析〕(Quasi-Experi-mentataion: Design & Analysis Issues for Field Settings)書中，特別強調研究中獨立變項與依變項之間的因果關係，亦即內在效度的考量。他們討論幾個影響研究之內在效度的因素，包括：歷史(history)、自然成熟(maturation)、測試因素(testing)、研究工具(instrumentation)、統計迴歸(statistical regression)、選擇因素(selection)、參與研究樣本的退出(mortality)、與選擇有關的各種互動關係(interactions with selection)、因果關係方向的模糊不清(ambiguity about the direction of causal influence)、處理因素的擴散或模擬(diffusion orimitation of treatments)、處理因素的補償性平衡(compensatory equalization of treatments)、接受較少處理待遇的受測者會產生補償性的競爭力，以及接受較少處理待遇的受測者會產生懷恨的反應。故於討論研究結果的內在效度時，必須檢討上述幾個因素。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_內在效度 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |