:::
語意區分 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 語 | |
| 意 | |
| 區 | |
| 分 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Semantic Differential |
| 作者： | 王淑俐 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 語意區分是藉相對的形容詞之語意空間，評定個人對觀念或概念之情感的涵義。此法是由奧斯古德(C.E. Osgood, 1952, 1957)及哈佛達特(P.R. Hofstätter, 1957)共同發展出來，把一方面的概念系列分為階段，通常包括七級，但有伸縮性。再以因素分析發現情感的判斷。評定量尺為兩極方式，指正負兩極方向，集合若干人對一個概念的評定，以決定平均值。 哈佛達特用以區分人格因素的概念，經認定的有三個，即積極的外向、消極的外向，和內向。奧斯古德則簡化量尺為三面：(1)評價面向（好－壞）；(2)力量面向（強－弱）；(3)活動面向（快－慢）。評定概念者可依個人的主觀決定對一個概念的評量。例如：對「家庭生活」一詞，可用下列三對形容詞來評定，由所定的等級，可知對家庭生活的態度。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_語意區分 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |