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人類學的觀察法 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Anthropologische Betrachtungssweise, Anthropological Observation Method |
| 作者： | 詹棟樑 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 德國教育人類學家普蘭內斯(Jürgen-Eckardt Pleines)提出「人類學的觀察法」，這種研究的方式獲得很多人類學家的贊同。他認為：教育人類學的發展趨向於「人的經驗科學」，其研究的主題也是如此。為使「人的經驗科學」的科學性增強，及使教育人類學更容易把握，必須講求研究方法。因此教育人類學研究教育問題，提供教育資料的完整。對於教育人類學最直覺的概念是：用經驗的觀點研究「人的特質之確認」或「人的本質」，研究所得的結果，可以做為教育施為的方針。 所謂「人類學的觀察方法」，是指在研究人類學時，採用觀察與分析的方法，然後作正確的解釋。在人類學研究時，實驗的方法有時不實用，因為實驗有限制，且人數太多時實驗不容易做。因此，對於教育人類學的研究，要採用敏銳的觀察與正確的分析，使教育學與人類學的發現，能相互為用。 在觀察的時候，要注意人類的行為、活動現象、特殊的文化表現；在分析的時候，通常應具備教育的知識、系統的安排、驗證、解釋、判斷的規準、歷史發展過程中有關於人類學的意見與爭辯等。 「人類學的觀察法」的使用，有助於建立「正確的教育人類學」，或「經驗的教育人類學」。因為把教育人類學當成科學來研究，而且賦予經驗的性質，具有原理原則。在這種情形下，可稱為完整的科學。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_人類學的觀察法 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士