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學習者中心教學法 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Learner-Centered Teaching |
| 作者： | 李咏吟 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 學習者中心教學法，指相對於教師為中心的教學法而言，是由學生自我學習的活動主導教學，而非由教師主導教學。此派學者認為學習的成功依賴學生積極的介入學習，亦即充分的與學習環境中的刺激物互動。教師應設法讓學生在配合其能力的進度下發現原理原則。 設計學習者中心的教學法需要把握幾個原則： 1.應用系統化教學設計原理選擇合宜的教材傳輸系統。 2.擬定多重的教學目標以配合學生不同的起始能力。 3.學習評量較依賴教師長期的觀察和記錄，而不依賴過多正式的紙筆測驗。 4.允許學生充分參與對其學習的目標、方式及評量等方面的決定。 5.盡量減少教師教學活動的安排，增加觀察、個別指導、教學設計的時間。 一些特殊教學模式已被證實為有效的學習者中心教學法，諸如小組學習、個別化學習單元(modules)設計、實驗、問題解決教學設計、讀書報告或計畫(projects)和編序教學等。此種教學法常需借助視聽媒體以達成多元學習路徑設計。 實施學習者中心教法宜採漸進的方式，年齡愈小的學生，愈需要教師給予協助和支援。此外，加強學生自我學習的能力亦有助於這種教學法的實施。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_學習者中心教學法 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |