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語句整合 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Sentence Integration |
| 作者： | 程炳林 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 語句整合指在閱讀一段文章時，將不同字彙的意義加以整合而成為和諧有意義的句子結構。通常研究語句整合過程的方法之一，便是觀察閱讀者在閱讀一段文章時的眼球移動情形。 卡本特(P.A. Carpenter)與賈斯特(M.A. Just)以大學生為研究對象，要求受試者閱讀一段文章，並利用儀器來監控受試者眼睛注視文章的位置和時間的長短；研究結果有以下幾點發現：第一，眼睛注視的點並非隨機或是均勻的選擇注意，幾乎所有內容字彙都被注視到，但是字與字之間的空白處則甚少注視；第二，並非每一個注視的點都受到相同時間的注視，通常陌生的字比熟悉的字較多時間的注視；第三，閱讀者在閱讀過程中，似乎會想到閱讀了什麼，例如在句尾眼睛注視的時間比較長，可能意味著閱讀者在句子與句子的交接處進行語句整合的工作，由於注視的時間比覺知字彙所需的時間還要長很多，意味著有其他的認知活動發生。卡本特與賈斯特稱這種認知活動為「句子包裝」(sentence wrap-up)，認為包含蒐尋參考資料、建立句子間的關係、做推論、解決前後不一致等認知活動在內。而梅伊爾(R.E. Mayer)則稱之為「語句整合」。 根據前述研究結果，閱讀過程中，在片語或句子末尾處用較長的時間注視，與閱讀者正在將片語或句子中的訊息加以整合有關。如果教學上為了增加閱讀速度而要求學生減少閱讀時的注視時間，或許會干擾整合訊息的過程，對於文章的理解可能有不利的影響。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_語句整合 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士