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課程成果 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Curriculum Product |
| 作者： | 鄭世仁 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 課程成果一般包含兩種不同的含義。其一是指經過實施之後所得到的學習結果，亦即學生在認知、情意及技能各方面的實際表現。就此觀點言，課程成果與課程歷程(curriculum process)不同。因為後者強調的是整個學習的社會互動的過程，是不包括最後的結果在內。職是之故，有人把歷程／成果的研究方法(process-product approach)視為是了解整體課程的重要方法，唯有兼重歷程與成果，才是不偏不倚的課程。 課程成果的第二個涵義指經過發展階段之後，所產生的有關課程的一些實際產物。這些產物又包括四大類： 1.課程指引(curriculum guides)：是某一學科或某一年級所有學科的引導性的陳述，是教師教學時的重要參考。 2.學程(a course of study)：是指針對某一學科的詳盡規劃。其內容包括所教者為何及如何教兩部分。 3.概要(syllabus)：指某一單科或某一年級所應涵蓋的所有主題之綱要。 4.資源單元(resource unit)：是針對某一主題所做的材料安排與活動規劃。 其內容又包括：(1)引言(introduction)；(2)教學目的(instructional goals)：分認知、情意、技能三方面；(3)教學目標(instructional objectives)：分認知、情意、技能三方面；(4)學習活動(learning activities)；(5)評鑑技術(evaluation techniques)；(6)教學資源(resources)。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_課程成果 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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