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教學資源指標 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Instructional Resource Indicators |
| 作者： | 鄭湧涇 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 學校教育系統大體上可分為投入(inputs)、過程(processes)和成果(outcomes)三個部分，每一部分均包含一些相關的組成因素。就這些組成因素之性質言，又可分為「教育環境因素」與「教育成效因素」兩大類。前者包括：設備、教學資源、經費、教師素質、課程教材性質、教學過程、學習情境、教室氣氛等因素；而後者則指學生的學習表現、學習成就和學習進展等教育績效。一個完備的科學教育指標系統必須具有能分別顯示上述各項組成因素的特性、現況表現和發展趨勢的指標，而「教學資源指標」即是能顯示在某一教育系統中，支援教學之教學資源的特性和現況的科學教育指標。 一般而言，教學資源指標的內涵應包括下列幾種指標，即： 1.教學器材設備指標：包括能顯示教學所必須之器材、設備和設施等的配置、運用和保養情況的指標。 2.教學空間設備指標：包括能顯示科學教學專用教室、實驗室和專門教室的配置與使用狀況等的指標。 3.課外（戶外）教學活動指標：包括能顯示科學教學中，課外或戶外教學活動實施狀況的指標。 4.經費分配與應用指標：包括能顯示用於科學教學的經費之配當、應用情況和效益等的指標。 5.其他教學資源指標：包括能顯示其他與科學教學相關的人、地、事、物等教學資源之開發、應用與效益等情況的指標。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教學資源指標 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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