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生出性歷程 - 教育百科
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| 出 | |
| 性 | |
| 歷 | |
| 程 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Generative Process |
| 作者： | 張景媛 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 在學習策略的研究中，學者指出做筆記、畫重點、回答問題或複誦等都是屬於生出性學習的活動，也有學者認為學習是一種「生出性歷程」。在此歷程中，學習者必須先引導自己的注意力，例如做筆記時，學習者的注意力將會集中在思考教師所教的教材上面，而不會去想一些與教學無關的事情。其次，在此歷程中，學習者必須將教材內容加以組織，以自己熟悉的方式來建立概念與心理表徵；第三則是將新教材與原有知識加以整合，以便於記憶或理解。因此，適當的運用個人的生出性歷程，能幫助學習者維持良好的注意力，建立適當的內在聯結與外在聯結。但是，每個人在學習歷程中的生出性歷程都不相同。有些學生可以不必給予生出性技巧訓練就能自發的和有效的做筆記；有些學生則需要教師的訓練與提醒才能有效的運用這歷程；還有一些學生即使訓練也很難有效的，他們通常需要增加一些必要的基模知識以充實接受訊息的能力與方法。總之，生出性歷程並非只是一些簡單的技術而已，它的主要功能在於引導學習者的注意力，使學習者學會如何控制自己的認知歷程來組織新教材，使新教材與舊經驗相聯結，以便於理解與記憶。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_生出性歷程 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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