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〔論教育學〕 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Theatise on Pedagogy] |
| 作者： | 江瑞顏 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 〔論教育學〕係集結康德(Immanuel Kant, 1724～1804)論述教育問題的授課講稿及其演講筆記而成的一本書。 康德為從事教育問題討論的一位先驅，並將教育問題置於他敏銳的批判下；康德先前的教育經驗對其在論述教育問題時，產生了極大的影響作用。這些經驗包括他對盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712～1778)專注且富感情的〔愛彌兒〕著作的敬仰，在佛瑞得里西安勒姆(Fredericianum)學院（曲虔敬信徒所主持的教會學校）所接受的修道院教育的反應，當過數個家庭教師的經驗，以及他對人性的專注研究和他顯赫的道德哲學，這些都給康德在論述教育問題時，作了極好的準備。康德故鄉為柯尼斯堡(königsberg)，年輕時代就讀於柯尼斯堡大學，後來並任教於母校。依照柯尼斯堡大學的傳統，哲學教授須兼授教育學科目，且哲學科目與教育科目須輪流講授。在此規定下，康德乃開授教育學科目。在大學教授期間，他曾數次和對教育學問題有顯著偏好的學者從事討論。〔論教育學〕即為康德授課時之講稿，並集結了他的演講筆記，於一八○三年（康德逝世前一年）由他的一位同事收集出版。康德的教育哲學思想，即見於此書。書的內容分三部分：第一部分為康德教育學的基本理論；第二部分闡述「體能教育」；第三部分闡述「實踐教育」。 康德教育學的基本理論代表他的教育哲學思想；至於他的體能教育與實踐教育思想，則表述教育的具體方法。從該書中可知康德的教育哲學思想，認為人性本善，教育的任務是把人的善性發展出來，使「至善」實現在世界上，這就是「天命」。但實現「天命」不可能單靠個人，而要靠種族的綿延，世代的相傳，逐漸的實現於世界。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔論教育學〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士