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國家科學教學研究學會（美國） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | National Association of Research in Science Teaching, NARST (USA) |
| 作者： | 姜蓓蒂 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「國家科學教學研究學會」於一九二八年成立於美國，主旨在推展各個學齡層科學教育的研究，並廣為報導研究的發現，以改進自然科學之教學。一九九五年的學會的會員約一千六百人，來自歐、亞、美、非、澳五大洲，其中約五分之一的成員並非美國人。由於會員廣泛的研究興趣，不同的國籍和思想、文化上的差異，因而使得學會逐年愈加呈現國際性的風貌。 學會為了達到藉研究促進教學的目的，除了六、七月外，每月發行〔科學教學研究期刊〕(Journal of Research in Science Teaching)為學會的專刊，供發表研究的成果。此刊物曾被譽為教育界中，研究品質最佳的刊物之一。學會並於每年三、四月間舉行年度學術研討會議；近來每年已有通五百篇論文在年度會議中發表。此外，學會每季出刊〔會訊〕(NARST News)，作為學會和會員之間溝通會務的管道；報導學會的發展近況以及最新的研究活動。學會亦定期的將研究精華，依議題集結成冊，出版專論書籍。而在學會所出的會員通訊錄中，則詳列了會員的專業領域及研究興趣，以便會員之間彼此認識、聯繫及密切的合作。 學會每年選舉一任會長(President Elect)，連同新上任會長及剛卸任會長，此三人與執行祕書與執行委員會共同決定學會的方向與會務。學會另設許多的委員會，各司不同職責：如年度會議議程、選舉、政策制訂、財經、研究、出版、國際聯絡、以及許多評定傑出研究獎項的小組，會員們可依興趣自由參與。 學會另和美國的國家科學教師學會(NSTA)、美國科學促進會(AAAS)及美國教育研究學會(AERA)有良好的合作關係，並互設代表，協調會務。該學會的年度會議，一年與美國教育研究學會於同一地點，以時間前後相接的方式各自舉行年度會議，第二年則換成與國家科學教師學會於同一城市，亦以時間前後銜接的方式舉行年會；該學會與此二學會以隔年交替的方式舉辦年會，已行之有年，不但省去部分會員舟車勞頓之苦，也使得學會與學會之間，有極佳的互動與交流。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_國家科學教學研究學會（美國） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士