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::: 長日制學校與班級(蘇聯) - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Schools and Groups of Long-day Care System(U.S.S.R)
作者: 鍾宜興
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  長日制學校與班級係蘇聯時期為使家長能夠安心工作,免除學生放學回家後父母無法在家中照顧孩子的困擾,特別安排學生在課後仍可在學校活動的一項措施,為一種八年制普通教育學校(一九八六年以後有部分成為九年制的普通教育學校)與班級。若讀長日制的學生不超過全校學生總數的百分之八十,則按班級人數三十至四十名的方式編排長日制班級,附設於該普通學校之內;若一個年級裡,有這類需要的學生總數不滿三十名,則可集合這些學生組成一班長日制班級。
  一九六○年正式將長日制學校與班級納入國民教育體制內,優先招收雙親為勞動階級的學生,免費入學;但根據家庭收入情況,部分家長必須支付兒童在長日制學校裡每日兩餐的費用。通常學校在上午進行一般學科教學,中午低年級與體弱的學生有午休時間,下午則進行體育、遊戲、課外活動或抄寫作業等活動。至於長日制班級,是在一天學校課程結束後,就讀長日制班級的學生集合,自習、寫作業或進行遊戲等,直到父母將學生接走。這類的校與班級皆設有專門教師負責各項活動,一至四年級每班有三名,五至八或九年級每班一名。
  蘇聯解體後,俄羅斯聯邦仍繼續此類學校與班級,但情況已大不如前。長日制學校與班級在一九八五~八六年達到最高峰,計有學生五百九十四萬一千名,學校及設有這類班級的學校有四萬一千二百所。此後,因為經濟改革不濟,一般家長在未能享有免費的長日制學校與班級負擔不起額外的學費,而專門教師也漸顯不足的情況下,大量銳減。一九九三~九四年只剩下學生三百二十一萬二千名,學校及有此類班級的學校降為三萬五千四百所。
資料來源: 國家教育研究院_長日制學校與班級(蘇聯)
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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