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〔布洛克報告書〕（英國） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Bullock Report] (U.K.) |
| 作者： | 溫明麗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 一九七二年教育科學部部長布洛克(Alan Bullock)指定成立研究委員會(The Committee of Inquiry)，並由布洛克本人主持該委員會從事語文教育與師範教育之研究，前於一九七五年以〔生活語言〕(A Language of Life)為題，公布研究結果。 該研究之主要對象為低學習成就學生；低成就學生之主要問題經認定與其對教材之理解能力有關，即低成就學生之語文理解能力偏低，無法理解教師所授內容，尤其是少數民族的子女，由於其父母甚少教以適當之語言，故造成其學習先決條件之不足。 基於上述認定，布洛克乃要委員們思索所有與學校教學相關之英語讀、寫、算能力，提出因應之道，以改進與增強學童之語文能力。該委員會於一九七五年將研究成果公諸於世，並提出三百多條之結論與建議。其中一個主要的準則與一九二一年之〔紐伯特報告書〕(Newbolt Report)之原則相同。即：每位教師均必須是英文教師，並能配合學校之需求。學童自學前教育一直至中學階段，均需學習英文。並建議地方教育當局(LEA)應指定英語教學專家以指導教師教學英文；同時各合格教師均對其同事之英文教學負有支持與協助之責。地方教育當局亦應設置閱讀診療與補救中心，加強教學設備，增加補充教材。此外，更應進一步加強文盲成人（家長）之教育。 〔布洛克報告書〕旨在於檢討語文教育之問題。該報告更通觀地建議小學教師應好好的設計語文教育措施；中學教師則應研發語文教育課程。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔布洛克報告書〕（英國） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |