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〔戊申詔書〕（日本） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 楊思偉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 明治四十一年(1908)七月，日本當時首相桂太郎第二次組閣，除發表十二項政治綱領外，在內政工作上，以對抗社會主義思想為第一要務；因而緊急發布〔戊申詔書〕，冀望扼止社會主義思想的蔓延。 〔戊申詔書〕之由來，主要是和發布當年的干支算法，（剛好是戊申年）有關。至於詔書，乃表示天皇正式透過法律程序所下詔的命令，並有國務大臣的副署。這和〔教育勅語〕只是天皇本人對國民表明其意見而無國務大臣副署者有所不同，當時日俄戰爭剛結束不久，明治政府面臨重大危機；為了解決危機，認為需對以〔教育勅語〕為本的天皇制體制加以補強，乃有〔戊申詔書〕的頒布。 此詔書剛頒布時，只稱做「詔書」，至同年十一月六日由內務省向地方政府轉發時，才正式稱之為〔戊申詔書〕。詔書內容全文共三百零五字，前段七述日本在日俄戰爭勝利以後，逐漸成為遠東的重要國家，今後為使國運繼續發展，強調應以勤儉為基軸，振興傳統的道德；後段則提示國民的道德就是「我們神聖祖宗的遺訓」，也是「我們光輝國史的軌跡」，實現這些道德就是「國運發展之根本」。 詔書頒布以後，透過行政系統的命令和鼓吹，並大量印製分送全國各地。小松原文部大臣也對各地方行政人員及各學校校長發布訓令，要求努力實踐。因此在縣、郡等單位的各種團體，乃陸續舉辦奉讀會，並規定參與奉讀會人員必須盛裝以赴，整個儀式包括：對天皇肖像禮拜，詔書奉讀，再由縣知事（縣長）訓示等順序，這分詔書的奉讀，乃透過學校系統進行。 〔戊申詔書〕代表日本在天皇體制下，為推動天皇制教育制度，藉由天皇的聖旨，意圖重振傳統之道德觀念，以消弭社會主義思想的時代產物，具有鞏固及加強天皇制教育的作用，同時也是在帝國主義國家的觀念下，配合經濟發展的新的道德基準。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔戊申詔書〕（日本） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |