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小先生制 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 張酒雄 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 小先生制是一種以年長優秀的學生教導年幼學生或民眾的教學方式，我國倡導者為陶行知(1891~1946)，盛行於一九二○到一九三○年代。陶氏有感於當時中國文化落後，教育不發達，因而倡行以年長優秀學生作為「小先生」教導年幼學生或一般社會大眾，藉以普及教育，掃除文盲。這類學生可以一邊學習，一邊當先生，所以開始時又稱「連環教學法」。後來山海工學團於一九三二年倡行這種教學方式時改稱為「小先生制」，前於全中國二十三個省市大力推廣，也曾被引介到印度、墨西哥、加拿大等國。 在臺灣一般稱為「小老師制」，即在同一班級中，學得快的學生有時會經老師指定為「小老師」，作為老師的助手，以協助並指導學習較為緩慢的同學，藉此發揮個別化的教學效果。另在極少數學生人數不足的地區，有把不同年級的學生混合編為一班，老師也可指定年長的高年級學生作為「小老師」以教導年幼的低年級學生，俾便同時進行不同年級的教學。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_小先生制 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |