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年級等值分數 - 教育百科
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| 級 | |
| 等 | |
| 值 | |
| 分 | |
| 數 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Grade Equivalent |
| 作者： | 陳嘉陽 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「年級等值分數」亦稱「年級當量」，為成長分數(developmental scores)，或稱為發展分數之一種。乃指一個年級階層上原始分數的平均水準。唯其僅使用於教育成就測驗上，來代表受試者在學習成就上所達到的水準。 計算每個年級兒童所得到原始分數的平均數即得年級常模，取常模樣本中的年級值來表示該年級測驗分數的平均值，即稱年級等值分數。譬如某一算術解題測驗，四年際就讀年級為何，只要在該測驗的得分為二十三分，則其在算術解題的年級等值分數就是四，意即這一學生在該測驗的表現與一個普通四年級的學生相同。年級等值分數不一定是整數，我們經常使用內插法將零頭部分補算出來。也可以取用一學年中不同時間測得的分數為常模，由於一學年大約延跨十個月，可直接以小數點表示接續的月數，如四點零代表四年級剛開學時的平均成就（即九月測得的分數），四點五則代表四年級讀完半年的平均成就（即隔年二月測得的分數）。譬如皮巴第個人成就測驗(Peabody Individual Achievement Test)在提供幼稚園至高三每一年級的常模時，即在每一年級中建有學年中九月、十二月、三月及六月等四個時段常模，以增加年級等值分數的準確性。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_年級等值分數 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |