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性別角色刻板印象 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Sex-Role Stereotypes |
| 作者： | 丁振豐 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 性別角色刻板印象是指對男女兩性的角色區分抱持一種僵化又刻板的心理傾向。兒童自出生開始，就因其不同的性別而受到不同的待遇與教育（養）方式，且透過模仿、獎懲及認知發展等方式而學到適合自己性別的行為。到小學階段，性別刻板印象已經形成，並且影響遊戲、同伴選擇及就業選擇等行為。傳統中有許多性別角色刻板印象的例子，如大男人和小女人、男強和女弱、男尊女卑等。又如形容男生常用侵略性、愛權力、勇敢、進取、事業取向、競爭性強、不擅言語溝通、堅強等字眼，而形容女生就用溫柔、馴良、體貼、情感取向、合群、善體人意等字眼。據研究發現，性別角色刻板印象往往對男女兩性的生活適應造成不良影響。例如女性普遍都表現出自信心不足，傾向於外控，相信命運；即使一些擁有高成就的女性也表現出怕成功(fear of success)的現象。而事實上男性也受到性別角色刻板印象之害，如男性因為事業取向而與人競爭，將自己排除在情感的關係之外，或隱藏自己的情緒，因而影響親子關係，有時更由於難以向別人揭露情感而影響心理健康。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_性別角色刻板印象 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |