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特殊兒童普查 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 王振德 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 特殊兒童普查為對於特殊兒童之全面性的調查。特殊教育的規劃與推展，需蒐集建立全國學齡階段特殊兒童之出現率、分布情形、殘障類別及身心障礙的程度等資料。近三十年來，我國特殊教育的發展迅速，教育部先後完成兩次全國特殊兒童普查，具有積極的意義。第一次全國特殊兒童普查工作於民國六十五(1976)年完成，計發現臺灣地區六歲至十二歲學齡兒童中，視覺障礙者九八九人，聽覺障礙者二、一五四人，肢體障礙者九、三一七人，身體病弱者一、一八五人，智能不足者一二、○三四人，多重障礙者五、三七四人，特殊兒童的出現率約百分之一點一二。第二次全國特殊兒童普查，於民國八十一年(1992)完成，往醫學檢查及心理評量複查結果，發現六至十五歲學齡兒童中，共有七五五六二位特殊兒童，其中智能不足者三一、四四○人，學習障礙者一五、五一二人，多重障礙者七、三一五人，性格行為異常者七、○八九人，肢體障礙者三、四五六人，語言障礙者二、九一六人，聽覺障礙者二、八七六人，身體病弱者二、一一一人，視覺障礙者一、九三一人，自閉症者五九八人，顏面傷殘者三一八人，出現率約占七十九學年度(1980~1991)學齡兒童總人數的百分之二點一三。 我國兩次特殊兒童的普查，均未包括資賦優異兒童，其主要原因係由於身心障礙兒童在接受特殊教育的需求較為急迫。兩次特殊兒童普查的結果，出現率皆較理論的預估為低，究其原因，可能在於普查的程序，係由學校教師根據普查手冊中之規定提出疑似的對象，再由醫學及心理評量人員加以鑑定，多數輕度障礙兒童外表特徵不顯著，致未被教師推薦。 我國近年來政府之施政重點，甚為注重特殊教育及殘障福利，普查的資料，可做為政府有關單位規劃身心障礙兒童就學、就醫、就養及就業之參考依據。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_特殊兒童普查 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |