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社會性認定 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Social Identity |
| 作者： | 詹昭能 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 社會性認定指個人意識到自己的團體成員身分，因而形成相關的情感作用與價值判斷，是一種根源於團體成員身分的自我概念(self-concept)，如知道自己屬於某個國家、種族、公司、學校或班級，形成和所屬團體成員身分有關的情感與規範。 一九七○年代泰費爾(H. Taifel)與特諾(J. Turner)等人，在英國布里斯托大學(University of Bristol)發展出來的社會性認定理論(Social Identity Theory)，強調團體現象有不可化約的特性(non-reductionistic)，也就是說無法以個人行為或心理的觀點圓滿解釋，主張從社會性歸類(social categorization)、社會性比較(social comparison)與團體競爭等現象，探討團體特性、團體發展、團體作用與團體關係等團體問題。有關學者認為團體偏見與歧視、種族中心主義、團體吸引力、服從團體規範等現象，都與社會性認定作用有關。 人依某些性質將事物歸類後所形成的知覺，往往會過分強調同類事物的相似性與不同類者的差異性。當人對社會性刺激加以歸類時，也會發生相同的強化作用(Accentuation Effect)，並表現在態度、行為與情感方面，就是所謂的社會性歸類現象。尤其當人以自己為歸類對象，並意識到自己所隸屬的團體時，往往會淡化自己和所屬團體成員的差異，而誇大和其他團體的成員差異，這種自我歸類作用(self-categorization)是社會性認定的基礎。 社會性比較理論主張人常與別人比較以確定自己的能力、經驗或意見，社會性認定理論以這項理論為基礎，認為經由本團體與其他團體間的比較，個人的社會性身分可更明確。同時基於正面的我評價的需求，常針對本團體重視的或有利的部分，區別團體間的差異，藉以提升自己的身分。 由於各類團體常相互競爭有關的資源、權利與權力，社會性認定理論主張在占有優勢的團體控制下，居於劣勢的團體成員雖可能因而形成負面的認定，但也可能以不同方式，維持正面的認定。如果相信社會結構可以變動(social mobility belief)，劣勢團體成員可能放棄原先認同的團體而「跳槽」。如果相信社會改革觀點(social change belief)，則可能跟優勢團體「競爭」，或以較有利的社會比較方式（如選擇較有利的特質或和較差的團體比較），保護自己的社會性身分。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_社會性認定 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |