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教師的專精技術 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Expertise as Technical Skill |
| 作者： | 陳密桃 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 教學是一項專業，而從事教學工作的教師，即為專業人員。因此，「教師之專精技術」係指教師在執行教學專業工作時，所必須具備的教學專業之知識與技能。即是將教師之專精技術，視為可以逐項分解為可觀察而又分立的專業技術；這些專業技術且可透過對教師的教育（包括師資養成教育、教學實習及教師在職進修等）逐項傳授，且在教師的教學經驗累積之後，這些專業技術會趨於精緻而熟練。 就教師的教學專業技術而言，教師本身必須會擬訂教學計畫，編選適當的教材，變換各種教學方法，具有熟練的教學技術，能設計與應用各種教學媒體，能自行設計教學評量，甚至可針對所遭遇的教學問題來反省檢討，進行研究，並進而解決問題。此外，教師更需其有對學生生活輔導，學業輔導，以及生涯輔導的能力與技術。 師資培育機構若採「技術觀」來訓練教師專業知能，一般皆是以講授、小組討論、見習、模擬試教，以及分發至實習學校實習為主；而且常運用「微型教學」(micro-teaching)的方式來確認教學的專業技術是否已確實教導給實習的教師。不過，以「技術觀」來從事教師專業知能的訓練，除了讓教師對教學技術能純熟運用之外，對教學原理的了解和教學熱忱的培養也相當重要，不可忽視。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教師的專精技術 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士