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::: 小先生制 - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
作者: 張酒雄
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  小先生制是一種以年長優秀的學生教導年幼學生或民眾的教學方式,我國倡導者為陶行知(1891~1946),盛行於一九二○到一九三○年代。陶氏有感於當時中國文化落後,教育不發達,因而倡行以年長優秀學生作為「小先生」教導年幼學生或一般社會大眾,藉以普及教育,掃除文盲。這類學生可以一邊學習,一邊當先生,所以開始時又稱「連環教學法」。後來山海工學團於一九三二年倡行這種教學方式時改稱為「小先生制」,前於全中國二十三個省市大力推廣,也曾被引介到印度、墨西哥、加拿大等國。
  在臺灣一般稱為「小老師制」,即在同一班級中,學得快的學生有時會經老師指定為「小老師」,作為老師的助手,以協助並指導學習較為緩慢的同學,藉此發揮個別化的教學效果。另在極少數學生人數不足的地區,有把不同年級的學生混合編為一班,老師也可指定年長的高年級學生作為「小老師」以教導年幼的低年級學生,俾便同時進行不同年級的教學。
資料來源: 國家教育研究院_小先生制
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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