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種類內涵 - 教育百科
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| 涵 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Class lnclusion |
| 作者： | 王文科 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 種類內涵是一種分類的運思，含蘊著依照物體的相似性而作的歸類，且涉及部分與全體問題(part-whole problem)。在分析該問題之前，須先了解種類(class)的特性。 種類即是將物體畫分，定出歸屬類別。通常以物體的一種或多種屬性作為畫分依據。例如按形狀分類，有圓形、方形、三角形等；或按顏色畫分，有藍、綠、白等。大體言之，種類具有四種基本特性：(1)相互排斥：屬於一類的物體，不會同時又屬於另一類；(2)種類由它們成員具有的共同屬性所決定：一類物體都具有某些共同屬性，如大的藍色正方形與小的紅色正方形的共同屬性為正方形；(3)種類可以符合共同屬性之物體的總數決定：如二個白色正方形、二個黑色正方形與五個黑色圓形擺在一起，共同屬性如為圓形，總數是五；如為黑色，總數是七；(4)由共同屬性決定總數。 依皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)的觀點，運思前期的兒童無法解決種類內涵的問題，亦即無法了解某類與其所屬子類之間的邏輯關係；約需至九、十歲，即具體運思期時，始能掌握此種區別。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_種類內涵 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |