:::
教育獨立論 - 教育百科
| 教 | |
| 育 | |
| 獨 | |
| 立 | |
| 論 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 楊英邦 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 教育獨立論興起於民國初年；自蔡元培辭去教育總長後的四年內，更換了十幾任教育總長，加上第一次世界大戰後，中國資本主義也逐漸發展，西方宗教對於我國教育的影響也與日俱增，為使免於軍閥和宗教對於教育的控制，當時許多教育學者紛紛提出教育應獨立的主張。 蔡元培於民國十一年(1922)在〔新教育雜誌〕發表〔教育獨立議〕一文最受重視。在該建議文中，提出「教育事業當完全交予教育家，保有獨立的資格，毫不受各派政黨或各派教會的影響。」又主張採行法國「大學區」的教育行政制度，以大學區為教育行政之單位，區內之教育行政由大學校長負責處理。各區大學之教育事務、經費均由各區負責，並且規定學校內不得宣傳黨綱、教義，教育應脫離政黨與宗教，亦即教育的行政、經費、思想及內容均應獨立，而且以傳教為主的人不能參與教育事業。主要用意是在使教育獨立，避免受政潮與宗教的影響。 其後，梁啟超提倡「自由講座制」，以私人講學為主，其用意是希望教育脫離政治勢力，而能屹然獨立。胡適也主張教育應與宗教分離的原則。十三年，中華教育改進社在南京召開年會，及全國教育聯合會往開封召開年會，分別通過收回教育權，及教育與宗教分離的主張，對我國教育獨立的推展有很大的影響。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_教育獨立論 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士