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社會學習方法 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Social Learning Approach |
| 作者： | 劉麗雲 |
| 日期： | 2004年11月 |
| 出處： | 舞蹈辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 舞蹈治療名詞。社會學習方法著重於個人在應付環境所習得之行為模式。此觀點即是個人的行為差異產生自我成長過程中所遭遇之不同學習條件。此一模式強調在決定行為時，社會和認同因素的重要性，以及觀察所扮演的角色，譬如：替代性學習（Vicarious Learning），即治療團體提供一結構性的環境，協助患者學習新的且較具彈性之行為，可以達到更大之自我了解和自覺，並增加自我的責任感。此理論假定患者在『外部』（Outside）無法表現令人滿意的角色，而在『內部』（Inside）他們不僅可以嚐試新的角色，並被允許犯錯，將不會遭到排斥。患者經由多元之假扮角色的可行性，來經驗各式各樣的角色。曾經經歷過住院治療負面影響的人，必須重新調整自己，並且採取新的適應行為，以應付生活中的要求。在舞蹈治療中，團體會形成一個體系，使參與者觀察成員中各種動作，並且可以學習動作和舉止的新方法。在團體中也可以接受領袖所提出的建議，其範圍從專注於呼吸的形式，以配合彼此的動作和型態，以及嚐試全新的動作型態，因此參與者便有機會透過自己的經驗或新的可能性來學習，使其更能適應環境。 |
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參照： 《An Troduction To Dance Movement Therapy In Psychiatry》1992. |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_社會學習方法 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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