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組合課程 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Modular Curriculum |
| 作者： | 簡紅珠 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 組合(module)是指一個完備且獨立自足的單元，本身就有界定得相當清楚明確的目標。組合的實質內容含有達成組合目標所需的教材及教學。組合的範圍可以其目標來加以設定。一個組合包含下列要素︰(1)目的陳述；(2)先備知能；(3)教學目標；(4)診斷性前測；(5)組合實施者；(6)組合方案（課程）；(7)相關經驗；(8)評鑑性後測；(9)組合之評鑑。 個別組合可以與其他組合聯結，而把課程呈現，讓學生逐一學習，終而完成較大的學習工作或長期目標，組合課程是整個課程計畫的一部分，本身不是目的。組合之間也應該做先後順序的安排，前後要呼應，引導學生朝向終點目標逐漸向前推進學習，組合課程之發展可追溯到編序教學所使用的序目，但組合比序目更獨立自足與周全，故可以讓學生進行自我學習。 組合課程證實對學生的學習很有助益。大部分學科的教材都可以分解而組織成組合課程。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_組合課程 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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