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複式學校（大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 方彤 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 複式學校是指以複式教學為主的學校。複式教學編制的學校有許多種情況，如：(1)單班複式，即全校僅有一個複式班，把幾個年級的學生全部編在一個班裡；(2)多班複式，即全校有幾個複式編制的班級，每個班有兩個或三個年級組成；(3)單、複混編，即學校即有單式教學班（只有一個年級的學生），又有複式教學班。中國的複式學校於清光緒年間從日本引進，民國初年曾一度盛行。一九四九年以後，在農村和邊遠地區有很大發展，主要是為普及初等教育，特別適用於那些人口居住分散，交通不便的地區。 複式學校要解決的關鍵問題是如何做好複式教學。根據經驗，在實施複式教學中要注意：(1)合理編班和排座位，使教師可以照顧全面情況，平衡教師負擔量，學生上課不互相影響；(2)妥善安排日課表，使教師直接教學和學生自動作業相互搭配；(3)明確畫分教學路線，根據學科的分量、難度、性質和各年級學生不同的特點，安排教學環節，如先語文課，後算術課；先複習課，後授新課；先低年級再中年級，後高年級；(4)動靜搭配恰當，動指教師直接教學，靜指學生自動作業，如高年級自覺紀律和作業能力較強，可先自動作業，後直接教學；低年級則相反；(5)培養學生助手發揮作用，主要以助手幫助教師檢查出席人數，領著同學自動作業，檢查訂正作業，維持課堂秩序，收發機動作業等。（參見「複式教學」） |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_複式學校（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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