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訓教合一 - 教育百科
| 訓 | |
| 教 | |
| 合 | |
| 一 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 沈六 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 訓教合一乃希望教師在擔任各科教學時，同時兼顧訓導學生的責任。訓與教是不可分的，所以訓教合一含有下列意義。 1.經師與人師合一：經師是傳授經典義理，教學生了解書本內涵；人師則是啟迪學生的思想與行為。教是講解文義，申說事理；訓是循循善誘，變化氣質。一個人要能了解經義，明白道理，且能思想高超與行為端正，呈現卓越的氣質，是為完人。教育的目的即在實現全人的教育。所以教育部訂頒〔中等學校訓育實施要點〕，以及〔生活教育實施方案〕，均規定全校教職員同負訓導的責任。這就是強調經師與人師合一的必要性與重要性，亦即是訓教合一的必要條件。 2.訓導與教學合一：在訓導活動過程中，除了達成訓練目標與功能外，並兼顧傳授給學生生活知能，甚至是科技新知，如訓導處辦理課外活動，設立科技性社團，使學生學習科技的新知識與技術。至於教學活動過程，除了達成教學目標外，在教學過程中並啟發學生思想，端正其行為，培養優雅的情操與審美能力，如音樂教學中，除了達成音樂教學目標外，尚能陶冶情操，培養審美能力，並啟迪愛國情操，傚法古聖先賢的行為。 3.訓導促進教學活動的進行，教學活動協助健全人格的養成：訓導若能建立與維持良好的學校秩序與教室規範，則有利各科教學活動的進行。各科教學活動中，若能兼顧學生的行為表現，則有利健全人格的培養。 4.訓導處與教務處充分溝通協調，並相互支援：當訓導處辦理或實施訓導活動時，教務處能配合與協助；當教務處實施各科教學或辦埋學生學習活動時，訓導處提供必要的支援。兩處充分合作，相互支援，達成教育目標。 訓教合一欲求貫徹實施，有賴教師抱持以經師、人師與良師自我期許，同時亦賴教育行政之充分配合。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_訓教合一 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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