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試題鑑別力 - 教育百科
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| 別 | |
| 力 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Item Discrimination |
| 作者： | 鄭湧涇 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 試題鑑別力是指在一分試卷中，每一試題的鑑別力，一般多以鑑別指數（discrimination index，簡稱為D值）或試題得分與總分之間的相關係數值來代表。試題鑑別力可以代表該試題區辨所要測量的潛在屬性之高低程度的能力。由於研究者於進行試題分析時所選用的判準不同，試題鑑別力的分析便有如下幾種方法： 1.以二系列相關(biserial correlation)、點二系列相關(point-biserial correlation)或積差相關的相關係數值來代表試題鑑別力。 若試題之得分與測驗總分的相關值愈高，代表試題鑑別的方向與整體測驗愈一致，因此，該試題之鑑別力乃愈高。 2.以鑑別指數來代表試題鑑別力。 鑑別指數的值(D值)介於-1.00到+1.00之間，指數愈高則鑑別力愈大；若指數為0，表示題目沒有鑑別力。鑑別指數的求法如下： Ｄ＝ＰH－ＰL Ｄ：鑑別指數 ＰH：高分組答對百分比 ＰL：低分組答對百分比 鑑別指數(D值)的大小與試題的難易使（或稱難度）有關，一般試題難度多以難度指數（P值）來代表，P值愈高代表該試題愈容易。當試題的難度趨近於1或0時，鑑別指數（D值）便較差。 3.以外在效標分析來表示試題鑑別力。進行此種分析時，首先需選擇一適當的外在效標(criterion)，外在效標通常是同一性質的測驗。然後，再求取每一試題得分與外在效標得分之間的相關係數值，其相關係數值的大小，便可代表試題的鑑別力。這種檢驗試題鑑別力的方法，使用時應特別審慎，因為若選擇的外在效標不適當，分析所得之試題鑑別力的判斷便可能會不精確。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_試題鑑別力 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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