:::
家庭與教育的關係 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 家 | |
| 庭 | |
| 與 | |
| 教 | |
| 育 | |
| 的 | |
| 關 | |
| 係 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Relationship Between Family and Education |
| 作者： | 林清江 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 家庭是基本團體(primary group)，也是人類社會最早的社會制度(social institutions)之一。教育的對象－學生，全都來自家庭。家庭對於個人社會化的影響，在教育上具有重要的意義。另外，家庭對於學校教育，已有明確的影響途徑。相對地，教育對於家庭生活的提升及家庭文化的改變，也有其重要的影響。 就家庭對於個人社會化的影響言，親子關係及父母教養方式，在多方面影響子女的價值及行為。個人在社會生活中，需要親密的反應(intimate response)，以維持健全的生活。一個人需要被了解、被愛、被認識、被稱讚，而這種需要在親子適當的交互作用中，最容易得到滿足。另外，家庭也影響兒童的語言發展；家庭的階級環境也影響子女的期望、抱負、態度及行為。家庭之中親子關係、交互作用、階級背景及基本文化功能，對於個人社會化，都有很重要的影響。 家庭對於個人社會化的影響事實，顯示在學校教育方面，也形成具體的影響事實。第一，學生的學業成就、教育程度、學校與教室中行為、抱負水準(level of aspiration)等，全受父母教育態度及家庭環境的影響。第二，學校中教師的價值觀念及其所面對的問題，有一大部分與學生、家長的家庭文化背景有關。第三，學校中的各類措施包括考試、輔導、行政以及學校與外在社會環境的聯繫，一大部分均與家庭相關。家庭因素是學校教育成敗的一項重要影響力量。 學校教育在受家庭影響的過程中，也以具體的途徑加強家庭的適當影響，改變家庭的不適當影響。第一，學校發揮積極的功能，引導學生由家庭走向更廣闊的社會環境。第二，教師扮演專業人員的角色，以專業態度了解學生家庭社會化過程對其學業成就、抱負及行為的影響。這種專業性的了解，成為教師教學及輔導學生的重要參考資料。第三，學校必須適當改變家長教育觀念，協助推動親職教育，健全家庭親子關係，改善父母教養方式，一方面提升家庭生活水準，另一方面厚植發揮學校教育功能的基本動力。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_家庭與教育的關係 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |