:::
中世紀實習教師 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 中 | |
| 世 | |
| 紀 | |
| 實 | |
| 習 | |
| 教 | |
| 師 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | A Student-Teacher in the Medieval Age |
| 作者： | 方永泉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 中世紀實習教師，指十三世紀以前在中世紀歐洲，一個學生如欲取得教師資格(mastership)，必須像學徒成為師傅或侍從(page)成為騎士(knight)一樣，先經歷一個實習教師(student-teacher)的過程，而後才能取得正式教師的資格。 對於一位想要成為教師的中世紀歐洲學生而言，首先他必須參加教師行會(masters' guild)中某位成員的講課(lectures)，在跟隨這位教師學習數年（或許四到五年）後，學生即成為一位實習教師。此時，學生即相當於由學徒身分晉升為職工(journeyman)的階級，成為一位準教師；他一方面可以擔任教師的助手，另方面也可以在繼續學習的過程中教授其他人一些初步的東西。在學生取得實習教師資格一段時間後，如果他是在巴黎(Paris)或其他北方城市學習的話，那麼他即可向教長(chancellor)或其他相關的教會神職人員申請教師執照(licence to teach)，並且由他自己的教師將其介紹給其他教師，成為教師行會的候選人之一。之後若他進一步取得教師執照，並得到其他教師的認可後，那麼這位學生此時即可正式獲得教師的資格。至於在波隆納(Bologna)或其他南方城市中，除了開始不必要取得教會的許可外，一位學生取得教師資格的其他過程與巴黎等處是相當類似的。一直到一二一九年，教宗霍諾留斯三世（Honorius III, 1216~1227年間在位）才仿照巴黎的方式，要求所有的教師候選人均需取得該城市副主教(archdeacon)的特許執照後，教會的認可才成為波隆納等處具備教師身分的必要條件。不過後來隨著時間的推移，一些無意從事教師工作的人，也開始汲汲追求教師的資格，教師資格因而不再只是教師與非教師間區分的標誌，也成為一種成功地完成學習過程的表徵。當日後大學成立後，對於教師資格的取得（包括學位的取得）則有著更詳盡的規定。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_中世紀實習教師 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |