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大量學習 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Massed Learning |
| 作者： | 賈馥茗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 大量學習或稱集中學習（包括練習）指學習或練習活動一個接一個的毫不間斷，通常一段學習時間較長，學習的項目可能只有一個，也可能有數個。 大量學習與分配學習或分布學習(distributed learning)相反，後者是將學習材料分為若干段，兩段之間有一間隔，間隔的時間可長可短，短者若在同一天內，可能為若干分鐘；長者可隔日或隔過。大量學習與分配學習各有利弊。大體說來，大量學習多以時間為單位，或以材料為限。以時間為單位者至少一小時至平日；以材料為限者則以做完為止。其優點為目標集中，可以深入；缺點則是容易產生厭倦或單調感。至於分配的學習，每次時間較短，不致厭倦，但也因此而不易產生更高的興趣或深入的意願。何者為佳，還與學習者的年齡及材料的難易有關。從兩種實驗結果比較，以分配的學習效果較好，但多見於年幼兒童。 大量學習不但與分配學習相反，而且和整體學習與部分學習不同。部分或整體（或全部）學習通常是就學習材料而言，而學習材料的長度，在取材時已考慮到學習者的程度和學習的持久性。所謂整體學習，尤其是記憶的學習，是指從頭到尾、一次記憶全部；部分學習則是將全部分為若干部分，一次只學習一部分，待此部分熟悉後，再學習下一部分，依此類推。此二種經實驗比較，全部學習所需的時間較長，然而記憶比較牢固；部分學習所需的時間較短，但也容易遺忘，而且銜接較差。 總之，學習是一個複雜的歷程，學習材料的長度、難度，學習者的學習動機、興趣、持久力，以至個人習慣都會影響效果，若只根據一種因素判斷，不易成為定論。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_大量學習 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |