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相對表現指數 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Relative Performance Index |
| 作者： | 陳英豪 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 由於測驗誤差的存在與單位不完全符合等距量表，原始分數具有不確定、單位不等兩個性質，以致直接運用原始分數解釋測驗結果並不適當。原始分數只表示受試者（學生）答對或答錯題數的總分，分數本身不具其他意義，必須將受試者的原始分數與一個參照團體的分數相互比較才有意義，經與團體比較轉換而成的數值，即稱為「相對表現指數」，在統計學中則稱之「相對地位量數」(measures of relative position)。 就教學評量而言，「相對表現指數」係教師為解釋學生的學習結果，以百分等級或標準分數來說明某一學生學習結果與其參照團體（同班級或同年段學生）整體學習結果相互比較所得的相對位置或相對表現。 百分等級係指出一個團體測驗分數中，得分低於某一個學生的百分比是多少。由於一般教師、家長與學生大多能輕易了解百分等級的意義，而且具有計算容易、適用於不同的對象和測驗、不受原始分數分配型態的影響等三項優點，故運用非常普遍。但因百分等級的單位不等、無法說明不同學生間分數差異的數量。由於此兩項缺失，乃促成標準分數的發展。 標準分數的單位相等、可以說明不同學生間分數差異的數量。標準分數包括Z分數、T分數、比西量表離差智商、魏氏量表離差智商等幾種常見的類型。但標準分數對無統計專業素養的學生與家長甚難了解，故運用時常需配合百分等級呈現。 教師宜運用「相對表現指數」來解釋學生的學習結果，不宜僅以原始分數來直接解釋。運用此指數最好兼顧百分等級和標準分數等兩大類，才能讓學生了解自己在所屬參照團體的相對表現。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_相對表現指數 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |