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自律期 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Autonomous Stage |
| 作者： | 陳聰文 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)分析兒童道德判斷發展為三個階段，其第三階段即為自律期。 皮亞傑認為八、九歲以後的兒童開始能根據個人的價值結構，對行為的善惡作獨立判斷。其道德標準也具有相當的理性，能考慮到行為的動機及互惠的思考，已具備可逆性的道德推理。因此兒童之間能維持相互尊重，而且由約制的道德觀(morality of constraint)轉為合作的道德觀(morality of cooperation)。 本階段之所以稱為自律期，乃是由於兒童逐漸學習探詢道德應然性的理由，不再盲目的接受一切他律的規範。此時能以抽象的道德原則和理想的規則作為道德判斷的基礎。原先常根據外在因素衡量過失，現在轉為以內在因素來衡量。換言之，已由客觀責任態度轉為主觀的責任態度。 道德發展到自律期是成熟的階段。道德表現是獨立的、理性的、利他的與負責任的，能「隨心所欲，而不逾矩」。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_自律期 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |