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歷史的教育人類學 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Historical Educational Antropology |
| 作者： | 詹棟樑 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 德國的柏林自由大學(Freie Universität Berlin)於一九八八年成立「歷史人類學研究中心」(Forschungsz entrum für Historische Anthropologie, Research Center for Historical Anthropology)，幾個重要成員都是該大學的教授，包括葛鮑爾(Gunter Gebauer)、康培爾(Dietmar Kamper)、蘭琛(Dieter Lenzen)、馬坦克羅特(Gert Mattenklott)、武爾夫(Christoph Wulf)、文許(Konrad Wünsche)等。中心成立後即展開歷史人類學的研究，發表很多有關歷史人類學的著作，因此受到人類學界的重視。又由於學者們都學過教育，從事教育學或教育人類學的教育工作，於是也將歷史人類學與教育學加以整合而成「歷史的教育人類學」，是比較新的一門教育學科。 歷史的教育人類學所研究的內容為：從教育史、教學的本質探討，以構築人的完整圖像。教育的思考和活動應從希望開始，努力完成既定的教育目標。 歷史的教育人類學的理論主張要把握教育理論，無論古典的或現代的，應先深入了解，經過討論後再採行。 此外，歷史的教育人類學結合了人類學與教育學的規範，在歷史的發展過程中，為人文科學定位。中心論題集中在語言、表情、文學、教育、文明過程等方面，用史學的方法，嘗試建立人文科學的新形式。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_歷史的教育人類學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |