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他律期 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Heteronomous Stage |
| 作者： | 陳聰文 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)將兒童道德判斷發展分成三個時期。從五歲起至七、八歲左右，兒童從道德的無律，漸漸意識到成人的權威、長輩的命令，以及學校、家庭、社區的一些常規與約制，並認為它們都是神聖不可侵犯的。在這時期裡，兒童的道德行為只是一種盲目的、被動的遵守這些現成的規則與約制，稱為他律期。 該階段兒童的道德意識尚未發展成熟，道德理性或道德良心尚未形成。兒童還不能作獨立的判斷，其所關心的是由成人規定的法則或命令決定的義務與價值來判斷行為的結果，而絲毫不考慮到意向與關係。這種對成人及權威命令的片面尊重和一律接受的態度，皮亞傑稱之為約制的道德觀(the morality of constraint)。 該階段兒童之所以遵守成人規定，在積極方面，乃是希望得到長輩的認可與讚許；消極方面，是怕違規而受罰，招來痛苦或折磨。因此，欲維繫本階段之道德規範，可以獎懲的方法來塑造。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_他律期 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士